Pour Dinah Korb, directrice de la Didacta, le renouveau éducatif passera avant tout par un dialogue renforcé entre politique, recherche, économie et société, afin d’améliorer l’accès à une éducation de qualité pour tous. La ministre fédérale de l’Éducation, Karin Prien (CDU), identifie l’égalité des chances comme le principal défi : les compétences clés, notamment linguistiques, doivent être posées dès la petite enfance, et les transitions entre crèche et école primaire mieux accompagnées.

Karin Prien appelle également à un système scolaire plus ancré sur les données, grâce à des évaluations ciblées et à des programmes comme Startchancen, qui combinent objectifs mesurables, suivi scientifique et coopération étroite entre niveaux institutionnels. La foire Didacta doit, selon elle, fournir des impulsions concrètes sur ces questions, en particulier pour l’éducation de la petite enfance et les nouveaux concepts pédagogiques.

Du côté des enseignants, les attentes sont importantes ; Susanne Lin‑Klitzing, présidente de l'Association allemande des philologues, réclame une meilleure communication entre décideurs et écoles : les réformes doivent être co‑construites, non imposées d’en haut. Elle espère avoir accès à des outils numériques capables de soutenir un enseignement fondé sur les données : diagnostic en temps réel, retours individualisés aux élèves et solutions conformes aux RGPD.

Cette édition de la Didacta apparaît ainsi comme un moment clé pour un système éducatif qui doit évoluer plus vite, tout en tenant compte de ses acteurs de terrain.

Source : RND / Didacta - mars 2026