Les écoles devraient utiliser ces financements pour créer des espaces plus inclusifs, par exemple des salles spécialement aménagées pour accompagner les enfants autistes ou atteints de TDAH, qui peuvent se sentir surstimulés en classe et avoir besoin d’un environnement sensoriel adapté.

L’argent servira également à faire en sorte que tous les établissements du secondaire disposent à terme d’un espace dédié :  base d’inclusion, permettant aux élèves de passer plus facilement d'un accompagnement spécialisé et des classes ordinaires.

Le gouvernement a indiqué que ces 992 M EUR - première tranche d’un fonds de 3,4 Mds EUR destiné à créer 50 000 nouvelles places SEND - représentaient une « étape importante » dans l’avancement de ses réformes du système SEND, annoncées dans un livre blanc le mois dernier.

Ces changements ont pour objectif de refondre un système SEND largement considéré comme dysfonctionnel et financièrement insoutenable, en offrant un meilleur accompagnement à un plus grand nombre d’enfants dans des écoles ordinaires moins coûteuses et en rétablissant la confiance des parents. Ils interviennent dans un contexte de forte augmentation du nombre d’enfants et de jeunes disposant d’un plan d’éducation, de santé et de soins (Education, Health and Care Plan - EHCP), qui garantit en théorie un accompagnement aux élèves concernés. Leur nombre est passé de 240 000 en 2014 à environ 640 000 en 2024.

Source : The Guardian, 24/03/2026