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Marché(s) cible(s) Education et Edtech
Type de collaboration recherchée Partenaire
Lieu Turquie

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Présentation de l'entreprise

Le projet Erasmus+ vise à introduire l’intelligence artificielle (IA) et les STEM dans l’éducation de la petite enfance grâce au modèle pédagogique O3P/N3P. Ce modèle aide les enfants à passer du jeu au raisonnement structuré à travers le cycle Problème → Partage entre pairs → Projet, développant ainsi leur créativité, leur curiosité et leur capacité à résoudre des problèmes.

Aligné avec les priorités européennes en matière de transformation numérique, d’inclusion et de qualité éducative, le projet propose des activités adaptées à tous les profils d’enfants, y compris ceux rencontrant des difficultés d’apprentissage.

Il renforce également les compétences professionnelles des enseignants grâce à des parcours d’apprentissage clairs, une plateforme collaborative et une co‑conception d’activités avec des partenaires académiques. Le projet constitue le premier modèle pensé spécifiquement pour intégrer l’IA et les STEM dans l’enseignement préscolaire, sans nécessiter de technologies complexes.

Le consortium recherche deux partenaires académiques spécialisés dans l’éducation STEM/STEAM pour la petite enfance. Ils travailleront avec des écoles maternelles, encadreront des pilotes et contribueront à la comparaison internationale des résultats.

Leur rôle sera de co‑concevoir des activités IA–STEM basées sur le modèle O3P/N3P, de former les enseignants et de superviser deux cycles de mise en œuvre dans de véritables classes préscolaires. Ils adapteront les activités aux programmes nationaux, accompagneront les équipes enseignantes et recueilleront des données pour évaluer l’engagement et les progrès des enfants.

Le projet réunit sept partenaires — universités, écoles maternelles, PME et organisme de politiques éducatives — qui collaborent pour rapprocher recherche, pratique pédagogique et innovation. Il inclut également la création d’un pôle numérique facilitant la coopération internationale, un livre d’activités multilingue, des modules de formation et des recommandations politiques pour assurer une diffusion durable du modèle O3P/N3P.

Profil des partenaires recherchés
Les deux partenaires académiques devront :
- être experts en STEM/STEAM pour jeunes enfants, pensée computationnelle et apprentissage par le jeu ;
- collaborer avec au moins une école maternelle ;
- former et accompagner les enseignants ;
- coordonner et documenter les pilotes ;
- contribuer activement à la collaboration internationale via le pôle numérique.

Objectifs
- Co‑concevoir des activités IA–STEM adaptées aux réalités des classes préscolaires ;
- Former les enseignants et soutenir leur mise en œuvre ;
- Évaluer l’apprentissage et l’engagement des enfants à travers deux cycles pilotes.

Résultats attendus
- Activités IA–STEM structurées selon le modèle O3P/N3P ;
- Enseignants formés à l’échelle européenne ;
- Pilotes réalisés en conditions réelles ;
- Engagement accru des enfants envers les STEM et l’IA ;
- Confiance et compétences renforcées chez les enseignants ;
- Ressources open source pour une diffusion large et durable.

Finalité
Développer un modèle solide, fondé sur la recherche et transférable à l’international, pour introduire l’IA et les STEM en maternelle.

Date limite pour manifester votre intérêt : 5 mars 2026.

Si vous êtes intéressé par cette opportunité, veuillez demander à être mis en relation avec l'un de nos conseillers qui pourra vous donner plus de renseignements et vous expliquer la façon de vous positionner. La référence suivante devra être mentionnée : RDRTR20251208001